【권현선생님과 생기부 만들자(7)】 학생부종합전형 꾸준히 준비하는 것만이 합격의 길 - 저내신 검정고시(VMS) 대안학교 재수생 의예과(의대)수시 세부 능력 및 특기사항 생활기록부 작성과 면접방법
【권현선생님과 생기부 만들자(7)】 학생부종합전형 꾸준히 준비하는 것만이 합격의 길 - 저내신 검정고시(VMS) 대안학교 재수생 의예과(의대)수시 세부 능력 및 특기사항 생활기록부 작성과 면접방법
  • 엄정권 기자
  • 승인 2016.09.20 18:56
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[독서신문]

학교생활기록부 창체활동 - 7. 자율활동 영역

합격하는 학교생활기록부 자율활동 영역을 올바르게 기재하기 위해서 우리 제자들이 해야 할 것은 보다 다양한 활동들을 자율적인 분위기 안에서 해나가는 것이 중요하다. 물론 재학생들이 자율적으로 다양한 활동들을 해나가야 하는 장소는 학교이다. (검정고시, 해외고, 재수생들은 자율활동 부분이 조금 다르다. 이는 검정고시, 해외고, 대안학교 편에서 자세히 설명하겠다.) 학생회 활동이나, 전공과 관련 있는 연구 활동, 소논문을 쓰거나, 학교장이 허락한 탐방을 가거나, 축제 준비를 하거나, 연극 혹은 단편영화를 찍는 일련의 모든, 학교 안에서 이루어지는 활동들이 재학생들의 합격하는 학생부종합전형 자율 활동 영역에 포함된다.

스포츠마케터가 꿈인 내 제자는 자율 활동으로 다른 지역 센터의 치어리더 단을 방문하고 기존 성인 치어리더 단의 도움과 원조를 받기 위해 이곳, 저곳을 돌아다니며 얻은 지식과 경험을 모아 논문을 썼다. 내 제자 아이는 본인의 꿈을 이루기 위해 보다 다양한 곳의 혹은 전문적인 치어리더단의 프로그램과 치어리딩을 관찰하고 분석하여 실질적으로 초등학교 치어리더단의 치어리딩 교육과 마케팅을 현실적으로 이끌고 도울 수 있었고 이런 과정에서 얻은 본인만의 귀중한 경험과 지식들을 모아 소논문을 쓰면서 또 한번 학문적으로 본인의 경험들을 정리하고 여러 사람들과 나눌 수 있는 소중한 자율활동이 될 수 있다.

① 창의적 전공역량과 관계된 자율활동영역 만드는 방법

합격하는 학생부종합전형 자율활동영역을 만들기 위해서는 자율활동 영역이 전공역량에서 어떤 부분을 나타내는가를 잘 생각해 보아야 한다. 자율활동 영역은 생활기록부에서 주로 리더십에 해당하는 부분을 나타낸다. 학생부종합전형 입시의 원래 취지가 자신의 재능과 전공역량을 타인들과 함께 나눌 수 있는 소통의 인재를 선발하는 것이므로 우리 수험생들은 자율활동 영역을 만들어 갈 때 학생부종합전형 입시에서 요하는 올바른 리더십을 만들어 가는 것이 중요하고 이때 중요한 것은 입학사정관들이 원하는 리더십의 크기와 내용이 단순히 반장, 부반장, 학생회장, 동아리장 등을 원하는 것이 아니라 수험생 자신의 전공역량을 쌓아가는데 도움이 될 수 있는 자율 활동역량을 만들어 가는 것이 중요하다.

② 학과별 전공역량에 맞는 자율활동 (재학생, 생활기록부가 있는 학생들)

경영학과 - 학급 반장으로 모든 활동에 적극적으로 참여함. 타인을 배려하는 마음 갖기 현장체험을 통해 리더로서 타인을 배려하는 마음을 배워가고 학교생활기규정을 지키기 위해 노력 하는 학생임. 수업 준비에 솔선수범하며 수업 태도가 좋고 경제 상식에 밝으며 지적호기심이 많음. 자신의 교과, 교과 외 학습환경을 스스로 통제 할 줄 알며 자기주도적인 학습 능력이 뛰어남. OO 문화제 행사 기간 동안 모의주식 행사를 동아리 부원들과 함께 준비하고 부족한 부분들을 자세히 동아리 부원들에게 설명하며 리더로서의 자질을 보여 줌.

심리학과 - 학급 바른생활 부장을 하며 학급 및 학년 전체 친구들의 또래 상담을 진행함. 소통하는 학급 자체활동을 선도하며 학교폭력에 대한 나쁜 사례와 금연사례를 친구들에게 소신 있게 발표함. 생명존중의 이해를 통해 생명체의 소중함을 알리는 캠페인을 진행 함. 학교 축제 때 친구들의 추천을 받아 사회를 맡아 보며 본인의 끼와 능력을 마음 껏 발휘 함. 본교 신입생 모집을 위한 학교홍보팀 2팀장으로 학교를 대표하여 지역 내 19개의 중학교를 방문, 지역내 중학교 학생들을 대상으로 우리학교의 특성 및 학교선택의 중요성을 홍보 함.

교내마라톤 대회에서는 새벽 6시에 행사 장소에 와서 마라톤 종료 시까지 행사물품을 옮기기고 길 안내 표시 스티커를 부착하는 등 솔선수범하는 모습을 모임. 고3 또래 상담이 힘들었을 만도 한데 고3 일년 내내 친구들의 또래 상담을 하며 친구들 문제에 정성을 쏟으며 급우들과 진정으로 소통하는 모습을 보임.

신문방송학과 - 전교학생회 간부수련회에 참가하여 학교 간부로서의 지도력 함양과 타인에 대한 이해심과 봉사심을 길러 편견 없이 더불어 생활하는 학교 분위기 조성에 앞장섬. 또 동아리 활동을 통해 통일교육, 통일신문 만들기, 통일골든벨 등 올바른 국가관과 가치관을 함양함 학급 부반장으로 학급회의를 주도적으로 이끌고 학급청소 및 교실미화활동에 적극적으로 참여 함. 학칙준수 및 흡연, 학교폭력 추방 서양식에 참여하여 쾌적한 학습 환경을 마련하고 학교가 안전한 학습장이 될 수 있도록 분위기 조성에 솔선수범하며 구성원들 간의 소통과 배려를 위해 노력함.

정치외교학과 - 진로체험반 세계문화탐방을 통해 프랑스 문화원, 일본 문화원, 모의 유엔 국제회의, OO대학교 박물관 견학등의 활동을 통해 세계문화와 외교에 대한 관심과 역량을 쌓아감. 특히 모의유엔 활동을 통해 장차 외교관으로서 흥미와 꿈을 키워 나가아감. 우리나라 뿐만 아니라 세계 여러 나라의 역사,문화에도 관심이 많으며 세계 인권문제, 여성인권 문제에도 관심과 문제해결 욕구가 많음.

국어국문학과 - 국토순례 활동을 통해 육체적 한계, 극심한 더위 등을 극복해 가며 자연의 소중함을 깨닫고 함께 하는 친구들과 선생님에 대한 고마운 마음을 느낌. 체육대회에서 친구들을 격려하며 반 대표로 열심히 뛰는 친구들의 응원을 앞장서서 진두지휘 함. 생명존중 예방교육을 통해 생명의 소중함과 존귀함을 깨닫고 생명의 경이로움을 글로서 표현하려 노력함.

의류학과 - 자기 이해 활동을 바탕으로 자신의 적성과 흥미를 고려하여 다양한 활동들을 해나아감. 자신의 롤 모델을 정하고 자신의 분야에서 성공한 사람들의 공통점을 찾아 그대로 실행해 보려고 노력함. 창의력 표현 노트를 매일 같이 작성하며 순간 순간 떠오르는 아이디어가 있을 때 마다 쉽게 지나치지 않고 자신의 아이디어를 창의력 노트에 기록하는 습관을 갖고 있음. 자신의 능력이나 노력으로 타인을 돕겠다는 의지가 강해 본인이 할 수 있는 일에는 친구들과 함께 협력하여 타인들을 돕는 일에 솔선수범함.

역사학과 - 학급 부반장으로 학급 조직 및 학습회를 능동적으로 도우며 자기 의견을 명확하게 발표 할 줄 아는 학생 임. 자신과 다른 의견의 안건을 존중할 줄 알며 역사관련 분야에 많은 관심을 갖고 다소 학급친구들이 관심 없는 위안부 문제라든가, 난민문제, 독도문제 같은 사안들을 일깨우고 알리기 위해 노력하는 학생 임.

의예과 - 학급 회장과 전교회장을 거치며 급우들의 의견을 존중하고 학급 문제를 해결하며 학급 전체의 인화를 위해 노력하고 애씀. 명랑하고 자율적인 학급 분위기 조성을 통해 이해와 소통의 리더십을 발휘하였음. 생명의 소중함을 알고 급우들에게 생명사랑 캠페인을 시작하며 학급 내 왕따와 언어폭력을 없애기 위해 노력함. 학생회장으로 문화가 있는 문화의 날을 만들어 팍팍한 학교생활에 생기와 웃음을 만들기 위해 노력함. 문제가 있어도 꼼꼼히 생각하고 끈기 있게 해결하려는 모습을 보임. 과학 및 생명분야에 관심이 많아 학교행사에 적극적으로 참여하고 학업적인 면에서도 좋은 성적을 유지하기 위해 노력함.

 자율활동 영역

합격하는 학교생활기록부 자율활동 영역을 올바르게 기재하기 위해서 우리 제자들이 해야 할 것은 보다 다양한 활동들을 자율적인 분위기 안에서 해나가는 것이 중요하다. 물론 재학생들이 자율적으로 다양한 활동들을 해나가야 하는 장소는 학교이다. (검정고시, 해외고, 재수생들은 자율활동 부분이 조금 다르다.

이는 검정고시 해외고 학생부종합전형편에서 자세히 설명하겠다.) 학생회 활동이나, 전공과 관련 있는 연구 활동, 소논문을 쓰거나, 학교장이 허락한 탐방을 가거나, 축제 준비를 하거나, 연극 혹은 단편영화를 찍는 일련의 모든, 학교 안에서 이루어지는 활동들이 재학생들의 합격하는 학생부종합전형 자율 활동 영역에 포함된다. 스포츠마케터가 꿈인 내 제자는 자율 활동으로 다른 지역 센터의 치어리더 단을 방문하고 기존 성인 치어리더 단의 도움과 원조를 받기 위해 이곳, 저곳을 돌아다니며 얻은 지식과 경험을 모아 논문을 썼다.

내 제자 아이는 본인의 꿈을 이루기 위해 보다 다양한 곳의 혹은 전문적인 치어리더단의 프로그램과 치어리딩을 관찰하고 분석하여 실질적으로 초등학교 치어리더단의 치어리딩 교육과 마케팅을 현실적으로 이끌고 도울 수 있었고 이런 과정에서 얻은 본인만의 귀중한 경험과 지식들을 모아 소논문을 쓰면서 또 한번 학문적으로 본인의 경험들을 정리하고 여러 사람들과 나눌 수 있는 소중한 계기가 되었다.

학교생활기록부 창체활동 - 8. 세부 능력 및 특기사항

학교생활기록부 세부 능력 및 특기사항과 행동 특성 및 종합의견은 교과목 선생님과 담임선생님이 학생을 관찰하고 느낀 것들을 기록하는 영역이다. 지난 10년간 입학사정관제 학생부종합전형 입시교육과 강연회 초청을 받아 전국의 고등학교를 다니며 느낀 점을 말하자면 교사들은 학생들 추천서를 쓸 때 이 부분에 입각해서 추천서를 쓰는 것이 중요한데 추천서를 쓰는 교사들 조차 본인들이 아이들 생활기록부에 기재한 내용들에 입각해서 추천서를 쓰고 있지 않은 교사들이 많다는 거였다.

대학의 입학사정관들은 객관적으로 증명 될 수 있는 학생의 학교생활기록부에 입각해서 학생의 자기소개서, 추천서, 면접 등을 진행하고 내용의 진위 여부와 학생의 잠재역량을 선별한다. 이렇게 중요한 생활기록부의 영역들을 학생 대신 채우는 교과 및 담임 선생님들의 중요성은 이미 학생부종합전형에서 그 비중이 여실히 드러나고 있는 실정이다. 그렇기에 우리 학생들도 본인의 생각과 활동사항들을 혼자만 알고 있지 말고, 자신 있게 본인이 해나가고 있는 활동들과 생각들을 당당하게 선생님에게 말하고 밝힐 필요가 있다.

선생님이 모르는 내용들을 혼자만 해오고 있다가 생활기록부를 마감하거나 추천서를 쓸 즈음 되서야 비밀 보따리 풀어내듯 이런저런 활동들을 한꺼번에 얘기하면 선생님들도 당황 할 수 있기 때문이다. 물론 입시 현장에서는 바쁜 나머지 선생님들이 학생들에게 생활기록부에 들어 갈 내용들을 정리해서 갖고 오라는 경우도 있었고, 입시 실적을 내야 하는 나머지 무조건 학생의 장점만을 기술하거나 별 내용도 없는 의미 없는 단어들을 되풀이해 나열하여 생활기록부 장수 늘리기에만 급급 하는 선생님들도 심심치 않게 볼 수 있었다.

하지만 학생부종합전형의 취지는 전공역량성의 일치성과 잠재능력의 개발이다. 이상과 현실이 다르듯 아직도 선생님이 추천서를 안 써줘서 혹은 성적 때문에 자신이 지원하고자 하는 학교에 지원 못하는 학생들도 꽤 있지만, 선생님들은 학생이 원서를 쓸 때 아이가 그동안 준비해 온 과정과 행위의 궤적 들을 하나 둘 면밀히 살피고 본인이 아직도 그동안 낡은 입시 제도에 빠져 있는 것이 아닌지 꼼꼼히 따져가며 아이들 입시를 지도할 필요가 있다. 왜냐하면 입시는 한 아이의 인생이 걸려 있는 중요한 문제이기 때문이다.

① 창의적 전공역량과 관계된 세부 및 특기사항 능력 만드는 방법

창의적인 세부 및 특기사항 능력은 학생이 아닌 고교교사가 그동안 봐오고 관찰 해 온 학생들의 세부 능력과 특기 사항들을 객관적으로 기입하는 항목이다. 대학 입학사정관들은 교사들은
교사들의 평가 난인 학생의 세부 및 특기사항 능력을 매우 꼼꼼히 보는 편이므로 우리 수험생들은 최대한 자신의 전공역량과 연관된 창체활동들을 통해 교사에세 자신의 학생부종합전형 준비과정과 진행여부 등을 솔직하게 말하고 교과목 혹은 담임교사와의 원활한 커뮤니케이션을 위해 노력하는 것이 중요하다.

② 학과별 전공역량에 맞는 세부 능력 및 특기사항 (재학생, 생활기록부가 있는 학생들)

사례 1. 사회 문화 : 국내의 시사문제에 대한 관심이 높아 시사 잡지 탐독과 인터넷 검색 등을 통해 많은 정보를 공유하고 있으며 그것과 관련하여 합리적이고 논리적인 주장으로 토론 분위기를 주도함. 특히 세계화와 정보사회의 문제 등 현대사회의 문제에 대한 관심이 많으며 관련 분야에 대해 폭넓은 독서를 지속적으로 하고 있음.

윤리와 사상 : 공동체의 기초가 되는 이상적 의사소통에 대하여 토론수업을 하면서 합리적인 의사소통이 이상적인 의사소통이라는 것을 이해하였으며 실제 의사소통 활동에서 지켜야 할 규범들을 반장 활동을 통해 잘 알고 있음. 인터넷 공간에서 이루어지는 의사소통은 세대 간 의사소통의 단절이라는 문제점을 제시하였으며 타자의 배려가 반드시 있어야 함을 강조함.

우리지역의 자연환경, 인문환경 특색을 바로알고, 세계에 우리지역의 우수성을 알리고 다 나아가 관공산업을 통한 국제 교류 방법을 모색하고자 전교생을 대상으로 실시한 교내경시대회에 참여하여 비록 입상권에는 들지 못했지만, 우리지역의 다양한 자연 인문환경을 패키지 형식으로 묶어 SNS, 페이스북에 홍보하고, 공업 도시의 특성을 살려 기업투어 프로그램을 만들 계획을 구체적으로 기획함. 기업 투어 프로그램을 관광 상품화함으로써 관광수익 뿐 아니라 우리나라 기업의 우수성을 널리 알려 많은 외국자본 유치를 통해 일자리 창출까지 할 수 있음을 설명함. 또한, 관광 자체에서 그치는 것이 아니라 관광 후 평가를 받고 문제점 개선을 통해 보다 더 질 높은 관광 서비스를 제공해야함을 강조함.

사례 2. 문학 : 매우 적극적인 자세로 매 수업에 임하였음. 특히 조선 초기의 소설 중 하나인 김시습의 <이생규장전>을 연극으로 재구성하여 학습 할 때 주인공 ‘이생’의 역할을 맡아 자신의 역할에 맡는 소품등을 준비하고 인물의 상황과 심리에 맞게 열정적으로 연기를 펼쳐 학급 학생들의 박수갈채를 이끌어 내는 모습이 매우 인상적이었음. 작품에 대한 이해와 이를 재구성하여 이끌어 내는 능력이 훌륭함.

영어 : 수업시간에 항상 적극적으로 참여하고 전반적인 독해력 향상을 위해 미리 읽어보기 예습을 비롯하여 교재 내용을 노트에 적고 직접 해석을 글로 쓰는 연습을 1년 동안 꾸준히 해옴. 또한 중요한 문장들을 암기하여 영작하는 작업을 꾸준히 하여 writing 연습에도 적극적임.
평소 꾸준한 독해연습은 물론이고 해석 부분을 보고 역으로 영작하는 작업을 꾸준히 하여 writing 연습임에도 불구하고 본인 스스로가 한 단계 더 나은 학업성취도를 얻기 위해 노력함.

국어 : 창의적 진로활동 작성 수행평가에 참여하여 자신의 진로와 적성을 찾는 모습을 성실히 보이며 자신의 꿈과 관련된 미래 기자로서의 지역화, 세계화 글쓰기와 논설문 작성에 열의를 보임. 특히 적절한 문장 어휘선택, 문단 구성방법, 단락 구성, 서론, 본론, 결론 분량 배정 등 미래 기자로서의 글쓰기 역량을 골고루 익힘.

권현선생님의 학생부종합전형 팁 ==> 여태까지 학생만의 학생부종합전형 이야기와 아이덴티티를 정하고 구체적으로 학생부종합전형 학생 스토리를 학교생활기록부 7대 창체활동 영역에 적합하게 넣은 방법을 설명했다.

칼럼을 읽으며 여러분들도 이해했겠지만 결국 학교생활기록부의 7대 창체활동 영역이 마치 블록을 쌓듯 차곡차곡 쌓여 전체적인 한 학생의 모습을 나타내는 것이다. 그러므로 본인만의 이야기를 객관적으로 학교생활기록부에 넣을 때는 전반적인 윤곽을 먼저 생각하고 창체활동 진로활동, 동아리활동, 봉사활동, 독서활동, 자율활동, 수상경력의 모든 활동들이 일관성과 구체성을 갖고 하나의 주제를 명확하게 드러낼 수 있도록 생활기록부를 만들어 나가고 관리해 나가는 것이 합격하는 학생부종합전형 준비 방법임을 명심해야 한다.

 

▲ 권현 대표
<글= 권현입학사정관아카데미 권현대표>

# 다음 권현선생님의 학생부종합전형 입시 칼럼은 2017학년도 학생부종합전형 대학 별 면접 문제 및 해결 방법에 대해 연재됩니다.
 


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